Эффективная методика анализа медиаконтента: кейс судебной экспертизы ток-шоу «Окна»

Эффективная методика анализа медиаконтента: кейс судебной экспертизы ток-шоу «Окна»

В  2002 году довелось мне делать экспертизу ток-шоу «Окна» с участием Д.Нагиева. В ней я использовал методику, которую применяли немецкие коллеги в 1990-х годах для анализа показа насилия и агрессии на германском телевидении. Методика несложная, но вполне релевантная и валидная, к тому же очень наглядная в статистических графиках. Ни методика, ни сама экспертиза, полагаю, не утратили актуальность и полезность за два десятка лет, вот ссылка:

https://evolkov.net/expertise/media/Volkov.E.expertise.Okna.2004.04.html

Кто рвётся ниспровергать основы

Вчера (10.03.2012) краем уха и краем глаза зацепил фразу диктора программы «Время» Первого канала (давным-давно не смотрю, но в доме есть пожилые зомбо-жертвы). Фраза следующая (с сайта канала, см. оригинал материала): «И те, кто причисляет себя к сторонникам власти, и те, кто по-прежнему рвётся ниспровергать основы, после выборов вышли на улицы».

Выделено мною жирным шрифтом то, что на языке судебной экспертизы называется «косвенным побуждением к социальной розни и разжигание социальной вражды и ненависти». Если бы фраза была «те, кто по-прежнему рвётся ниспровергать основы обмана и воровства», то ничего криминального в ней не было бы — была бы просто констатация наличия в обществе двух групп с разными характеристиками и разными мотивами поведения. А так, как прозвучало в эфире, уже напрашивается на ст. 282 УК РФ про экстремистскую деятельность.

Заключение по модулю «Основы исламской культуры»

Заключение по модулю «Основы исламской культуры»

Четыре модуля, в которых фигурирует название религии («основы православной культуры», «основы исламской культуры», «основы иудейской культуры», «основы буддийской культуры»), поданы не в соответствии с названием. Религия дана не как элемент культуры, не как «религиозная культура», а как абсолютная истина. «Религиозная культура» подменяется подаваемой в наступательном ключе религиозной доктриной, культурные достижения соответствующих цивилизаций не представлены в религиозных модулях.

Эти модули построены так, что они не знакомят ученика с тем, какие бывают религии, а проповедуют соответствующую религию, да еще в определенной доктринальной трактовке, как абсолютную истину. 4 модуля из 6 (православный, исламский, иудейский и буддийский), таким образом, содержат признаки нарушения двух статей конституции РФ: статьи №14, объявляющей РФ светским государством (модули носят открыто враждебный по отношению к светскому государству характер), и статьи №13, запрещающей навязывание какой-либо идеологии (каждый из модулей агрессивно навязывает определенную религиозную идеологию).

Антикультовые движения в России — Социальная психология в действии!

Антикультовые движения в России — Социальная психология в действии!

«Я занимаюсь культами больше 10 лет и у меня сложилось мнение, что "Антикультового движения в России, как такового нет". Есть несколько больших групп специалистов и одиночек, каждый из которых пытается решить проблему культов "своим единственным правильным способом".»

Общественные консультации по закону об образовании в РФ

«Общественные консультации по закону об образовании в РФ» – это открытый сетевой проект, в котором могут принять участие граждане, заинтересованные в создании более ясного, понятного и одобряемого обществом текста Закона об образовании.

Результаты общественных консультаций по законопроекту будут учитываться при разработке Федерального закона «Об образовании в РФ». Наиболее активные и продуктивные участники будут привлечены в качестве экспертов для последующей работы над проектом Федерального закона «Об образовании в РФ».

Критическое мышление: отчёт об экспертном консенсусе в отношении образовательного оценивания и обучения: перевод Дельфи-доклада поправлен и дополнен

На своём сайте я продолжаю публиковать базовые документы по критическому мышлению, описания показателей и методы оценивания КМ. Первым и одним из самых важных документов является краткое изложение (Executive Summary) доклада о результатах почти двух лет работы экспертов по методу Дельфи «Критическое мышление: отчёт об экспертном консенсусе в отношении образовательного оценивания и обучения». Полный перевод ещё не готов, но наиболее важные разделы в основном переведены, переводятся новые части, шероховатости в процессе редактирования. Оригинал документа здесь. Перевод даётся в таблице-билингве для удобства сверки с оригиналом.

Критическое мышление: отчёт об экспертном консенсусе в отношении образовательного оценивания и обучения. Краткое изложение Дельфи-доклада

На своём сайте я начинаю выкладывать базовые документы, описания показателей и методы оценивания критического мышления (КМ). Первым и одним из самых важных документов является краткое изложение (Executive Summary) доклада о результатах почти двух лет работы экспертов по методу Дельфи «Критическое мышление: отчёт об экспертном консенсусе в отношении образовательного оценивания и обучения». Этот проект был осуществлён Американской философской ассоциацией с февраля 1988 г. по ноябрь 1989 г. Полный перевод ещё не готов, но наиболее важные разделы в основном переведены, шероховатости будут отредактированы. Оригинал документа здесь. Перевод даётся в таблице-билингве для удобства сверки с оригиналом, файл в процессе редактирования.

Социальное воздействие, социально-психологическая эксплуатация, экспертиза, масс-медиа, саентология

На моём сайте "Социальное воздействие и критическое мышление" опубликованы несколько статей:

• Волков Е. Н. Масс-медиа (медиасредства) и воспитание: техника, процесс и содержание с точки зрения эпистемологии, социальной психологии и социологии.
• Волков Е. Н. Социально-психологическая эксплуатация как техническая сторона социального взаимодействия и деструктивные аспекты использования человека человеком.
• Волков Е. Н. Необходимость государственной социальной политики в обеспечении базовых социальных знаний и навыков.
• Волков Е. Н. Глобальный кризис как кризис верований: предложения к массовому повышению грамотности граждан в работе с проблемами и кризисами.
• Волков Е. Н. Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза манипулятивного воздействия: социально-психологические и когнитивные аспекты.
• Волков Е. Н. Экспертные инструменты определения степени социальной патологии культовых групп (на примере экспертизы церкви саентологии).