Мысли для начала... мышления

Неграмотными в 21-м веке будут не те, кто не могут читать и писать, а те, кто не смогут научаться, от(раз)учаться и перенаучаться. Элвин Тоффлер

2010-12-31

Религия: опора или помеха? Открытое письмо ученых-обществоведов Президенту Российской Федерации Д. А. Медведеву

Религия: опора или помеха?
Открытое письмо ученых-обществоведов Президенту Российской Федерации Д. А. Медведеву

Скрытая история американского образования - The Underground History of American Education - John Taylor Gatto

Скрытая история американского образования The Underground History of American Education - John Taylor Gatto
Попытка перевода.

2010-12-28

Возвращение черной сотни - Роман Доброхотов - Блоггеры - Slon.ru

Возвращение черной сотни - Роман Доброхотов - Блоггеры - Slon.ru

Долой «Россию для русских»! - Сергей Гуриев (РЭШ) - Блоггеры - Slon.ru

Долой «Россию для русских»! - Сергей Гуриев (РЭШ) - Блоггеры - Slon.ru
Цитата: Для меня лозунг «Москва для всех» – это возвращение к нормальности, к ситуации, когда белое называется белым, черное – черным, а лозунг «Россия для русских» – фашизмом.

2010-12-24

Критическое общество — что это такое

Критическое общество — термин из концепции Foundation for Critical Thinking:
Critical societies are those for whom fair-minded critical thinking is a social value and thus routinely cultivated in all citizens and respected in all social practices. One contributes to the emergence of critical thought as a social value by making changes consistent with the integral concepts, standards and best practices of critical thinking across all domains and disciplines in one’s daily life. Intellectual integrity arrived at through open, accurate, clear, precise, fair and independent thought processes is at the very core of a well tempered mind. It is also at the core of the values and character in a critical society. (source — источник цитаты)
Перевод:
Критические общества — это те общества, для которых непредубеждённое критическое мышление является социальной ценностью и, соответственно,  повседневно культивируемым во всех гражданах и признаваемым и применяемым во всех социальных практиках. Способствует возникновению критической мысли как социальной ценности тот, кто производит изменения, совместимые с неотъемлемыми понятиями, стандартами и наилучшими практиками критического мышления, во всех областях и правилах своей повседневной жизни. Интеллектуальная целостность, достигнутая через открытые, аккуратные, ясные, точные, справедливые и независимые мыслительные процессы, составляет самую сердцевину  хорошо отрегулированной умственной деятельности. Это также сердцевина ценностей и личности в критическом обществе.

2010-12-21

Школьный театр демократии - Колумнисты - GZT.RU

Школьный театр демократии - Колумнисты - GZT.RU
Читаю я всё это и удивляюсь, что даже такие умные вроде люди, как эта молодая учительница, не могут до сих пор дойти до вывода о необходимости строить параллельные структуры, в которых и показывать своё умение делать всё лучше и эффективнее. Ещё вариант - придумывать способы гнобить на корню всякую халтуру и идиотизм, чтобы им невозможно было существовать в таковом качестве. Но это в любом случае огромная и неблагодарная работа, требующая организованности и терпения. Если ограничиваться только писанием книжек и статей - то же самое пустое сотрясение воздуха...

2010-12-20

Гарвардская дискуссия по проблемам общественных наук

Гарвардская дискуссия по проблемам общественных наук

Критическая педагогика, критический менеджмент, критическая социальная психология и т.д.

Критическая педагогика (critical pedagogy), критический менеджмент (critical management), критическая социальная психология (critical social psychology), критическая социология (critical theory) — всё это названия отдельных веток так называемой «критической теории» (ссылка уже дана), т.е. направления социогуманитарной мысли и исследований, ведущего свою родословную от критического запала марксизма и других «разоблачительных» концепций двух предыдущих столетий. Критике в этом ракурсе подвергаются иллюзии и предрассудки, укоренившиеся в соответствующих областях науки и социума в качестве «общепринятых» и «само собой разумеющихся» истин, правил и норм.

Критическая социальная теория, безусловно, по ряду аспектов вполне заслуживает суровой ответной критики, но многие поставленные ею вопросы заслуживают, как минимум, серьёзного и внимательного рассмотрения и учёта. Не надо путать это явление и движение с движением критического мышления, но между ними есть немало общего, а критическая социальная теория является фактически применением части базовых принципов критического мышления к социогуманитарной науке и практике.

Остаётся добавить, что на русском языке до сих пор практически ничего не издано по указанным «критическим» дисциплинам (я не беру в рассчёт классиков социальной критики, вроде М. Фуко), хотя на Западе вышло и выходит огромное количество «критических» книг и статей, содержащих немало ценного для науки и общества.

НО!!!! И это очень важная заковыка — критические теории не очень критичны по отношению к самим себе и сильно заражены социоцентризмом (группоцентризмом), что радикально ограничивает качество и поле их критичности.

2010-12-19

Избранные наблюдения за собой, за другими, за природой, за миром и вообще жизнью

Перечитал сегодня стихотворный дневник "горячих точек" своей жизни, который давно выложен на сайте и обновляется в последнее время лишь раз в несколько лет. Я никогда не писал стихи как собственно стихи, только выплёскивал пар эмоционального и жизненного напряжения, поэтому любителей поэзии и литературной критики прошу не беспокоиться. А вот желающие получше понять моё мировоззрение и меня самого могут что-то и почерпнуть...

Андрей Кончаловский тоже не видит в Сколково инструмента модернизации общества

Прочитал сегодня очень интересное интервью режиссёра Андрея Кончаловского, в котором нашёл и несколько критических вопросов, и явно выраженное сомнение в модернизационном потенциале техноманиакальных проектов вроде Сколково:
- То есть ответы Никиты Сергеевича, которые он дал в своем манифесте, вас не устроили?
- Этот спор у нас продолжается десятилетия. Он склонен идеализировать прошлое России, искать в нем некий истинный путь нашей страны. И, на мой взгляд, у него нарушены причинно-следственные связи. Потому что ошибок хватало и в дореволюционной России. Политика - это вообще наука о том, как выбрать из двух зол меньшее. И далеко не всегда этот выбор делался правильно.
- Вы сказали, что у вас есть только вопросы. Какие?
- Они очень простые. Почему в России до сих пор не появилась буржуазия? Почему мы можем создать ракету, но не можем сконструировать нормальный автомобиль? Почему в русской армии в мирное время служить так же опасно, как во Франции во время войны? Почему любой начальник, имеющий доступ к финансам, неизбежно становится коррумпированным? У меня есть приятель, который некоторое время назад занимал довольно высокую должность в одном комитете. И он мне сказал: «если я не начну воровать, меня просто выживут». Так и случилось - все закончилось его уходом с госслужбы. Что такое модернизация? Я убежден, что это не строительство научных центров и не экономические и политические реформы. Потому что эти меры ничего не дадут без изменения сознания нации. А как его поменять - это тоже большой вопрос.
- Ну да - железной рукой к счастью…
- Можно железной рукой. Скорее даже нужно. Потому что если мы хотим быстро пройти тот же путь, что прошла Европа за много столетий, без этого вряд ли обойдется. Другое дело, что пока ни у кого в нашей стране этого сделать не получилось.

2010-12-17

Критическое мышление — видеоресурсы на YouTube

На YouTube выложено большое количество прекрасных лекций и учебных фильмов по критическому мышлению для любого возраста на английском языке, см. http://www.youtube.com/user/CriticalThinkingOrg

Критическое мышление для детей — Critical Thinking for Children — 1. Introduction — YouTube

Великолепные видеоролики о критическом мышлении для детей — YouTube — Critical Thinking for Children — 1. Introduction

Детские отмазки -YouTube

Замечательный антикурительный ролик с отговорками от отказа от вреднющей зависимости в исполнении детей - YouTube - Детские отмазки

2010-12-12

Депрограммирование — как это происходило. Документальные научные наблюдения

Депрограммирование: исследование одного случая. Личные наблюдения за работой группы депрограммистов — это часть диссертации на степень PhD Стива Дуброу-Айхеля (Steve K. Dubrow-Eichel), в которой подробно описаны его личные наблюдения за работой группы депрограммистов с молодым кришнаитом Кеном. Публикую сегодня полный текст перевода на своём сайте. В моём архиве есть и вся диссертация на английском языке (вдруг кто-то возьмётся за перевод остальных глав).

2010-12-11

Шкала группового психологического насилия

Сегодня я на своём сайте опубликовал перевод статьи о Шкале группового психологического насилия (The Group Psychological Abuse Scale), включая саму Шкалу и ключи. Желающие могут попробовать доработать её до российской модификации (уже есть испанская, статьи о которой переведены на английский).

2010-12-07

Критическое Сколково, или Как перестать наступать на грабли слишком часто

В воскресенье 5 декабря вполне успешно, как мне кажется, завершился первый экспериментальный тренинг ошибок, который я проводил в Москве. Эта двухдневная работа подтолкнула меня к одной идее, которой я и хочу поделиться.

В посте «Уроки кризиса — формула решения проблем» я уже приводил формулу решения проблем и одновременно формулу эволюции в варианте К. Поппера. Напомню её полный вариант (расшифровку см. по ссылке):
ТТ -> P1 -> ТТ1 -> ЕЕ -> Р2
где EE — устранение ошибок (error elimination).

Моё предположение (и предложение) состоит в том, что надёжным показателем конструктивного и перспективного развития любого общества (и отдельного человека или организации) может служить наличие и развитие систем выявления и исправления ошибок. Сразу подчеркну, что я имею в виду не стихийные или размытые социальные и политические механизмы, вроде разделения властей, демократии с оппозицией, масс-медиа и структур гражданского общества, а создание и поддержку особой профессиональной дисциплины — эрратологии — и соответствующих профессиональных же структур и организаций, прямо нацеленных на реализацию указанной функции — на выявление и исследование ошибок и заблуждений в критически важных сферах и институтах и на разработку мер по их исправлению и предотвращению. Коротко о некоторых элементах эрратологической деятельности я тоже уже писал почти год назад в посте «Уроки кризиса — совершенствование форм и методов работы над ошибками и технологий извлечения уроков».

Вполне возможно и выделение в явном виде консультирования по ошибкам в различных вариантах (индивидуальное и оргконсультирование).

Ничего утопического и нереалистичного в идее создания такой специализированной отрасли знания и практической деятельности я не вижу, поскольку работа по выявлению и исправлению ошибок давным-давно существует в многочисленных частных формах, но в современных условиях напрашивается переход на новый уровень и к новому качеству. Без такого перехода надежды на решение всё усложняющихся  проблем, модернизацию, прогресс и продолжение эволюции в социальной форме становятся, можно сказать, всё более беспочвенными.

Препятствий к развёртыванию полноценной и полномасштабной профессиональной работы с ошибками немало и к тому же весьма тяжёлых. Это в первую очередь эрратофобия и критикофобия, глубоко укоренившиеся в человеческой культуре и сознании индивидов. Со стороны многих, кто имеет власть и деньги, неизбежна реакция страха утерять свои привилегии. Со стороны политических, идеологических и религиозных фанатиков возможны обсуждения исключительно ошибок их оппонентов, но никак не их «абсолютных истин». Всё это так, и список препятствий и противников можно продолжать на много постов, однако практически ничего не мешает заняться развитием теоретической и прикладной эрратологии тем, кто уже обладает необходимым для этого уровнем здравого сознания и настоящей заинтересованностью в улучшении своего будущего и будущего всех окружающих (и настоящего тоже).

Кстати, вот и конкретный, и весьма показательный критерий реального «личностного роста» для любого, кто на него претендует, — составление списка допущенных ошибок  при участии в псевдотренинге «личностного роста», благодаря которым оказались успешными манипуляции ведущих. Эта способность индивида называется самокритикой (справка для тех, кто, возможно, и не знает о существовании такого слова в русском языке) и на деле является высшей точкой человеческого роста. Вторая (или первая, неважно) высшая точка — способность воспринимать и учитывать внешнюю критику.

При чём тут Сколково, спросите? А при том, что только то государство и тот государственный аппарат, которые смогут поддержать и поставить на должном — профессиональном и организованном — уровне эрратологические технологии (критику и самокритику, проще говоря), имеют хоть какие-нибудь шансы начать соответствовать своему предназначению и потребностям своего общества в 21-м веке. Где возникнет первый эрратологический технопарк, туда и нужно эмигрировать.